张伯苓

类型：国产 / 地区：大陆 / 年份：2005

状态：已完结

地区：大陆

语言：国语

年份：2005

导演：周友朝 

主演：唐国强 刘冠雄 赵亮 马晓伟 傅晶 雷镇语 武藤美幸 张艳秋 张卫 马赫 张世东 孙晨曦 高山 石燕京 张岩 徐广明 路 

更新：2025-07-03

简介： 早在58年前，著名文学()艺术家老舍、曹禺就说过：     &nbs 早在58年前，著名文学()艺术家老舍、曹禺就说过：                                                                    　　“知道有中国的，便知道有个南开。这不吹，也不是谤，真的，天下谁人不知，南开有个张伯()苓！”                                                                    　　张伯苓有着传奇的人生——他当过清()朝海军，参加过壮丽的甲午海战。他当过私墅教师，他又是美国著名大学的名誉博士；他在天津创办了南开大学、南开中学和南开女中，又在天府之国的重庆创办新的南开中学；他是著名西南联合大()学的主要缔造者之一，又()是中国现代体育运动的先驱；周恩来是他的学生，张()学()良是他的朋友，他也曾()与蒋介石、汪精卫多有过从。他从清末走来，直到新中()国出生。他用人才丈量了()中国近代历史；他从平民中走来()，用：“私立民有”的教育实践，矗立起教育家的丰碑。                                                                    　　电视剧的()故事情节就是从张伯苓放弃海军生涯，立志传播新式教育开始的。宏伟的历史场景，把人们()引向血与火交融的东海战场。近代天津的特有生活情味，展()现了张伯苓初为人师的教学、爱情和抱负。他苦苦情愫中国被蕞尔小国()日本()战败的原因。他与南开的另一位创办人严修乘舟东去，到()日本学习新教育的经验。他们携手在中国北方吹响了新教育的号角，成立了敬业中学堂----这就是著名南开学()校的滥觞。而后又是艰难创办南开大学、南开女中。。。。。。                                                                    　　救亡图存是中国近代社()会政()治运动的主题，也()是教育家不可回避的现实()课堂。电视剧在充满()激情()地展现南开教育的同时，也极具巧妙()地引出另一条主线，即反对日本对中国的()侵略的爱国斗争。日本的军人、外()交官、()文()化人一一走近张伯苓的生活舞台。与此同时又交织出封建卫道文人螳()臂挡车的挣扎()的及反动军政当局的种种表演，从而构成了北洋军()阀社会的众生相和春风桃李的另一个天地。                                                                    　　历史为敢立潮头者歌。电视剧并不是图解式的----描写张伯()苓建立中学、大学的过程。是在教育和学()校的平台上，展现一位教育家的大情、大义、大智、大勇。当民间的捐款一时告()罄，学校立即面临何去何从()的抉择，外国教会()用抹着蜜的大洋来诱使张伯苓将学校变()成十字架的“乐土”时，张伯苓愤怒了！中国学校岂能用嗟来之食？表现()了中国民族教育家()的骨气。学()生们不满意于学校机械地照搬外国()教育而拾人()牙()慧，他们的文章在南开园掀起一场教育是否要本土化的激烈争论，一些教授甚至以罢教维护他们趸来的美国教育。                                                                    　　日本时时不忘占领()中国，把抗日救亡的南开视为眼中钉。1937年“七七事变”后，不顾国际公法，首()先把炮火对准南开大学，对准传()承文化的普通教师和学生。炸弹无情地降落在了南开中学、南开女中。南开大学被夷为了平()地，张伯苓的教育事业被()日寇野蛮地摧残。惊人动魄的剧情震撼人心。张伯苓在南京说：“敌人此次轰炸南开()，被毁者为南开之物资，而南开精神将因此挫折而愈加奋动”这位62岁()的老人的话是昭告世人()的民族宣言！                                                                    　　电视剧的后几集()主要反映了张伯苓在重庆的生活()，展现了()一个教育家晚年人生价值观念的转变。由教育家、社会名人成了跻身政治的公众人物()。他住在重庆南开中学里，以国民参政会主要领导()人的身份参与了政治活动。他的学生周恩来作为中共南方局负责人长期驻足重庆。他的另一些学生如吴国桢也是国民党的上层人物。学校教育、国共两党、政治活动()、师生()情谊，如网络交错()，使剧情跌宕()起伏。张()伯苓有了更多接触周()恩来等()共产党人的()机会，渐渐地了解()着共产党及其抗()日的正确。国民党的腐败也在教育着这位饱()经世事沧桑的老人。                                                                    　　伴随着张伯()苓的生活，有周恩来与吴国桢()的激烈政治争论，有国民党特务机关对重庆南开中学的无端诋毁，有他的同事在国民党党派之争下受的不白之冤。抗()战胜利后，毛泽东来到重庆与国民党进行谈判。张()伯苓()在会见毛泽东时表达了对和平建国的愿望，此后他开始为南开大学复员回天津、南开中学复校而努力。他想继续保持南开的私立，他想继()续把住他一手创办的南开大学的校长。但他哪里知道，他已经成为蒋介石政治棋盘上的一粒棋子。蒋介石要用张伯苓社会贤达的名声为其反共反人民的行经遮羞。张伯苓有过短时间的迷茫。但摧()枯拉朽的革命形势，国民党无官不贪、无吏不污的腐败，逐渐使他们有了清醒的认识。他的学生周恩来以“飞飞”为笔名，从北京经香港()给老校长发出密信：“飞飞不让老校长动()！”从此张伯苓向()着光明()、向着真理大踏步走()去()。                                                                    　　历史的挡道者，该剧中的梅津、多田，都没有好的下场。蒋介石无奈地()跑到了台湾。重庆解放了，张伯苓把私立南开捐给了国()家。他以其无私奉献的教育家人生，为万千桃李树立了典范，为“科教兴国”伟业作了铺路先锋。 详情